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美国纽约市圣约翰大学助理教授陈小珺来我院讲学
时间：2015-12-26 00:00:00
2015年12月25日下午14时，美国纽约市圣约翰大学助理教授、国际华人教育技术协会秘书长陈小珺教授于九教308进行了一场题为“美国小学教育及共同核心教学改革”的教育主题讲座。911精产区一区一区三区党委书记谭建平教授主持组织讲座，副院长陈慧青、陈坤华及911精产区一区一区三区尹琼芳老师等均到场学习，众多研究生、各级本科生齐聚一堂。
此次讲座通过介绍美国小学教育教师资格、课堂模式及课程内容来展示了美国小学教育的现状和基本类型，同时着重详述了美国分权制教育体系下，加强基础教育共同核心课程标准与改革的方法及一些基础教育问题，提出了“注重逻辑思维和解决问题能力”的共同核心大纲，并指出这是美国分权制教育向全国统一教育的关键性转变。此外，陈小珺教授还向教育现场人员进行了“技术整合”、“基于项目的学习”、“混合式教学”三方面的案例分享，并对中美小学教育进行了横纵比较。最后，现场学生向教授就“怎样将科技实际运用到教育上”、“应用效果如何”等一系列教育研究性问题进行提问，陈教授针对现场提问详细阐述了教育技术的运用对学生及教学的影响。通过中美两国教育的再比较，教育着力点和新型教育热点再一次冲破思维大关。
此次讲座进一步加深了众人对美国小学教育的了解，引发了大家对教育与实践的思考。至16时，持续两小时的讲座圆满结束，听众受益良多，如傅斯年教授多年前的一句响语：“贡献一所大学于宇宙的精神。”我们于教育的思考也在继续。
此次讲座通过介绍美国小学教育教师资格、课堂模式及课程内容来展示了美国小学教育的现状和基本类型，同时着重详述了美国分权制教育体系下，加强基础教育共同核心课程标准与改革的方法及一些基础教育问题，提出了“注重逻辑思维和解决问题能力”的共同核心大纲，并指出这是美国分权制教育向全国统一教育的关键性转变。此外，陈小珺教授还向教育现场人员进行了“技术整合”、“基于项目的学习”、“混合式教学”三方面的案例分享，并对中美小学教育进行了横纵比较。最后，现场学生向教授就“怎样将科技实际运用到教育上”、“应用效果如何”等一系列教育研究性问题进行提问，陈教授针对现场提问详细阐述了教育技术的运用对学生及教学的影响。通过中美两国教育的再比较，教育着力点和新型教育热点再一次冲破思维大关。
此次讲座进一步加深了众人对美国小学教育的了解，引发了大家对教育与实践的思考。至16时，持续两小时的讲座圆满结束，听众受益良多，如傅斯年教授多年前的一句响语：“贡献一所大学于宇宙的精神。”我们于教育的思考也在继续。
