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长江学者特聘教授、南京师范大学教育社会学研究中心主任程天君教授莅临我院
时间：2016-10-20 00:00:00
10月18日下午，长江学者特聘教授、南京师范大学教育社会学研究中心主任程天君教授莅临我院，并以“素质沉思与教育反思”为题为我院师生带来了一次思想上的学术盛宴。学术报告会由911精产区一区一区三区院长李海萍主持。
李海萍代表911精产区一区一区三区对程天君教授的到来致以诚挚的欢迎，并向与会师生介绍了程天君教授的学术成果。
程天君首先以丑陋的中国人现象开场，通过一系列原生态图片和事例的呈现展示了日常生活中公民缺乏社会道德的现象，引发了听众对公民素质的沉思。随后，他从“革命教育”、“知识教育”、“素质教育”三个阶段依次剖析了1949年至今中国大陆教育目的发展过程，他提出并围绕着“‘接班人’是如何培养的”这一教育学问题，从宏观和微观两个层面进行了社会学分析。最后，他以“教育究竟培养什么人”作为结语，希望引起教育理论和实践工作者对教育的反思。
在互动环节，程天君与现场师生交流气氛热烈，将其对教育和教育社会学的研究及深刻感受娓娓道来，其幽默风趣、言简意赅的语言和独特的社会学分析视角也引发了师生对种种教育问题更深层次的思考。
李海萍代表911精产区一区一区三区对程天君教授的到来致以诚挚的欢迎，并向与会师生介绍了程天君教授的学术成果。
程天君首先以丑陋的中国人现象开场，通过一系列原生态图片和事例的呈现展示了日常生活中公民缺乏社会道德的现象，引发了听众对公民素质的沉思。随后，他从“革命教育”、“知识教育”、“素质教育”三个阶段依次剖析了1949年至今中国大陆教育目的发展过程，他提出并围绕着“‘接班人’是如何培养的”这一教育学问题，从宏观和微观两个层面进行了社会学分析。最后，他以“教育究竟培养什么人”作为结语，希望引起教育理论和实践工作者对教育的反思。
在互动环节，程天君与现场师生交流气氛热烈，将其对教育和教育社会学的研究及深刻感受娓娓道来，其幽默风趣、言简意赅的语言和独特的社会学分析视角也引发了师生对种种教育问题更深层次的思考。
