2016年5月19日，湖南科技大学2015年SRIP项目结项答辩在八教203顺利进行。评审组成员由院党委副书记王伟清教授、教育系彭拥军教授、应用心理学陈京军副教授、教育技术学系林盾老师、学工办辅导员尹琼芳老师组成。本次答辩会共有七份作品参加，答辩会上教育学子尽显风采。

    各项目充分利用专业优势，其中有五份作品由心理学专业团队完成，《2015年湖南省在校大学生抑郁症现状调查》、《大学生手机依赖甄别与干预示范研究——以湖南科技大学为例》、《雾霾对情绪调节的影响:基于正性情绪与中性情绪两维度》充分展现专业风采，是专业化表现强劲的作品，而《长株潭高校性心理健康自助服务网络平台建设》、《“法致留守儿童”对心灵呵护接纳问题的研究与实践》两份作品将知识性和实践性更好地融合，在实践中大放异彩，不断使专业技能落到实处的探究也让人眼前一亮。另外，教育技术学两个团队作品《当代青少年媒体依赖及其应对策略研究》紧跟时代步伐，而《湘西非物质文化遗产的数字化保护》更是极具特色，利用专业优势造福文化传承和保护。

    由应用心理学13级学生陈婷、廖郁翔等人提出的《“法致留守儿童”对心灵呵护接纳问题的研究与实践》项目，运用心理学技术对特殊群体进行的社会接纳问题探究，具有很强的现实意义和可延续性。

    13级应用心理学学生刘亚琨、魏雪等人通过对长株潭地区高校性心理健康现状调查，基于“线上线下”、“课内课外”的发展模式提出的《长株潭高校性心理健康自助服务网络平台建设》，其选题和视角得到了评审老师的充分肯定，对其发展表示鼓励。

    另外，《大学生手机依赖甄别与干预示范研究——以湖南科技大学为例》从在学术角度切入研究，用大量数据和干预手段来开展项目，不断彰显心理学学科优势和专业性。教育技术学14级许君等人提出的《湘西非物质文化遗产的数字化保护》项目，通过实地采访、取景，以现代传媒技术为依托，让湘西淳朴的生活再现在人们视野，也让人眼前一亮。

    此次答辩会持续了3个小时，党委副书记王伟清教授在答辩会最后特别指出，各项目各有千秋，但是都有更好的发展和修改空间，希望大家能够好好梳理答辩会上的问题和建议，在答辩会后完善每个项目，让项目更上一层楼。

    而负责我院科技活动的学工办辅导员尹琼芳老师也特别指出，在答辩会上各位的仪态、表达值得肯定，但存在对成果总结不到位、借鉴不够全面等问题，希望在以后的科技活动中大家充分依托导师的指导，在发现问题、解决问题上能够有更好的认识。